10月14日，为深化课程思政建设，创新实践教学形式，丰富育人载体，推动《护理心理学》理论教学与临床人文实践深度融合，全面提升护理学子专业素养、创新能力与人文服务能力，护理学院成功举办“以影传学，以心护人”《护理心理学》课程短视频竞赛颁奖典礼。学校教务处副处长姚华、护理学院院长麦尔哈巴·迪力木拉提、副院长（援疆）曹晓娜，援疆教师、赛事评委及全体参赛学生参加本次活动。

本次竞赛以“以光影赋能学习，以专业传递温暖”为核心宗旨，立足《护理心理学》核心教学内容，紧扣临床护理工作实际，鼓励学生自主完成选题策划、剧本创作、镜头拍摄、后期剪辑全流程创作。赛事开展以来，全院学生踊跃参与、积极创作，以镜头为媒介、以专业为内核，将抽象晦涩的心理学理论转化为直观生动的影像作品，有效实现课堂知识可视化、护理温度具象化、专业素养立体化的育人成效，打破了传统课堂单一化、理论化的教学局限。

姚华充分肯定本次短视频竞赛的教学创新价值与实践育人成效，指出短视频创作是新时代高校创新教学模式、激活学生自主学习动能的重要抓手，更是推进课程思政落地生根、深化实践教学改革的有效路径。她强调，现代护理工作兼具技术属性与人文属性，不仅需要扎实的专业技能，更需要深厚的心理素养与人文情怀。希望全体参赛学生以赛促学、以赛促思、以赛促长，在创作实践中深耕专业知识、锤炼职业心性，真正成长为懂专业、懂心理、懂患者、有温度的新时代高素质护理人才。

颁奖现场集中展映了本次大赛的优秀参赛作品。参赛作品聚焦护患沟通技巧、患者情绪疏导、护理职业压力调适、特殊人群心理护理、临床人文关怀等临床核心场景与课程重点内容，兼具专业性、实用性与观赏性。作品画面精良、逻辑清晰、内容详实，精准融合护理心理学专业知识与真实临床案例，生动诠释了人文护理的核心内涵，充分展现出护理学子扎实的专业功底、创新的思维能力与温暖的医者初心。

展映结束后，赛事评委代表对本次参赛作品进行全方位专业点评。评委团队从主题立意、专业严谨、镜头表现、逻辑架构、人文呈现五个维度，对所有参赛作品进行系统复盘、细致评析。评委一致认为，本次赛事整体作品质量优异，全体参赛团队紧扣课程核心、贴合临床实际、深耕护理初心，作品主题鲜明、内容扎实、制作精良，有效实现了专业知识与艺术创作、临床实践与人文教育的有机融合，充分彰显了新时代护理学子锐意进取、勇于创新、温情笃行的优良精神风貌。

本次大赛经过作品初审、交叉评审、综合终审多轮严格筛选，层层择优、严格把关，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。随后，与会领导、评委老师为获奖学生现场颁发荣誉证书，对同学们的用心创作与优异表现予以表彰鼓励。

本次《护理心理学》课程短视频竞赛圆满结束，光影落幕，成长不止；赛事收官，初心不息。此次创新实践教学活动，成功打通“理论学习—实践创新—人文培育”的闭环育人体系，有效激发了学生自主学习、深度思考、大胆创作的积极性与主动性，切实推动课程思政与实践教学走深走实。下一步，护理学院将持续深化教育教学改革，不断探索“课程+新媒体+人文实践”的特色育人新模式，持续丰富实践教学载体、优化人才培养体系，在夯实学生专业技能的同时厚植医学人文情怀，着力培育一批有专业、有温度、有创新、有担当的新时代优秀护理人才，助力学院教育教学高质量发展。

（作者：伊巴代提·艾合麦提 编辑：黄训东 审核：张先平）