一、培养目标

培养适应国家发展战略、区域经济社会发展需求，掌握护理学、医学、人文社会科学等基本理论和基础医学、预防医学、临床护理等基础知识，具备护理实践、护理管理、健康服务等基本能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆等职业素养，能够从事临床护理、社区护理、护理管理、健康促进等工作的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，可担当民族复兴大任的时代新人。

二、学制与学位

基本学制4年，授予理学学位

三、课程设置

医学基础课程：系统解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计与流行病学等，为护理专业课程提供医学知识支撑。

护理专业课程：护理学导论、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急危重症护理学、社区护理学、护理研究等，涵盖各科室和急危重症护理要点与流程。

人文社会科学课程：护理心理学、护理伦理学、护理管理学、健康教育与健康促进、护士人文修养、护理法律风险预防与处理、叙事护理/安宁疗护等，培养人文素养、法律意识、批判性思维及沟通能力。

实践创新课程：临床见习2周、临床实习40周、毕业论文（设计）12周，实践教学学分占总学分38.1%。

四、教学方法

理论教学：课堂讲授、多媒体教学、案例分析等，引导学生运用多学科知识进行护理评估与整体护理。

实践教学：校内实训室模拟操作（基础护理技术、急救护理技术等）；临床见习；临床实习40周全面锻炼临床能力。

信息化教学：在线课程、虚拟仿真教学等，帮助学生获取智慧护理新知识及新技术。

科研训练：毕业论文实行导师指导制，以综述或案例报告形式开展，培养科研思维与循证实践能力。

五、考核评价

理论考核：考试与考查结合，以教学大纲为依据，考查基本知识、理论掌握程度。

实践考核：实习期间通过出科理论与技能考核、带教教师评价、科室评价等，考核操作准确性、熟练程度及临床综合能力。

综合素质评价：注重职业道德、人文素养、沟通能力、团队合作、终身学习态度等，通过教师评价、同学互评、自我评价等方式综合考查。

六、师资队伍

护理学院现已形成专兼职结合的高素质教学队伍。既有长期扎根南疆教学一线、临床经验丰富的本地骨干教师，同时依托复旦大学、天津医科大学、新疆医科大学等优质教育资源，引进高素质援疆教师。学校还注重教师的培训和发展，定期组织教师参加教学研讨、专业培训等活动，不断提升教师的教学水平和专业素养。

七、就业方向

毕业生可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心从事临床护理、护理管理等工作；可在社区卫生服务中心、妇幼保健站等从事预防保健、健康教育；可参加护士执业资格考试取得注册资格；也可通过考研深造，向护理教育、护理科研方向发展。护理学已调整为国家控制布点专业，行业对高素质护理人才需求持续增长。

（作者：祖力胡玛·尼加提 编辑：黄训东 审核：张先平）